domingo, 18 de noviembre de 2007

La Inteligencia Espacial

Según Gadner el ser humano tiene 8 tipos de inteligencia, pero algunas están más desarrolladas que otras.

Los tipos de inteligencia son : lógica-matemática; lingüística; musical; corporal-kinestesica; intrapersonal; interpersonal; emocional; naturalista y espacial.


La inteligencia espacial:


Requiere la habilidad para visualizar imágenes mentalmente o para crearlas en alguna forma bi o tridimensional. El artista o escultor posee esta inteligencia en gran medida, así como el inventor que es capaz de visualizar los inventos antes de plasmarlos en el papel.
Estos niños piensan en imágenes y dibujos, son los que encuentran lo perdido y traspapelado.
A menudo les encanta hacer laberintos y rompecabezas, dibujar, diseñar, construir con bloques o simplemente en el ensueño.Los niños de inteligencia espacial altamente desarrollada tienen ocasionalmente problemas en la escuela, sobre todo si allí no se hace énfasis en las artes o en métodos visuales de presentar la información. A algunos de estos niños quizás se les clasifique como "disléxicos" o con "dificultades de aprendizaje" debido a sus dificultades para decodificar las palabras. Es importante que los padres y los profesores tengan en cuenta que al momento de invertir las letras estos niños pueden estar de hecho utilizando una capacidad espacial altamente desarrollada, y no deben pensar en ellos como "discapacitados." Por el contrario, deben ayudarles a utilizar dibujos, el arte y otras estrategias visuales para poder dominar la lectura.


Existen diferentes programas, páginas y juegos que ayudan a desarrollar esta inteligencia:

*Cmap tools:
Programa de aplicación en el cual las personas pueden desarrollar la inteligencia espacial ya que en ellos pueden hacer resúmenes que les sirven para estudiar de mejor manera.
Descargalo aquí

*Paint:
Programa que viene con windows, en el cual los niños pueden realizar dibujos y hacer representaciones gráficas.

*Juego infantil: El Baile de los Peces
El niño debe utilizar su orientación espacial para dibujar el pez y representarlo.
Ir al juego

*Pequejuegos:
Aquí se puede jugar ajedrez, en donde los niños deben saber mover las piezas y ubicarlas para ganar su contrincante.
Juega aquí


*En esta página encuentran toda la información sobre la inteligencia espacial, como las características, como se puede potenciar.
ver página


*Discovery:
Los programas como el Discovery Channel potencia esta inteligencia, ya que les permite ver reportajes de geografía e historia lo cual les gusta mucho. Aquí también encuentran juegos de orientación espacial, creatividad, solución de problemas, entre otros.
ver Página


*Educadormarista:
Este sitio de juegos educativos potencia la inteligencia Espacial ya que, los jugadores deben armar cuerpos humanos, pintar, ordenar, crear, etc, es un complemento para potenciar todas las inteligencias es integral.
Ir a juegos


*Juego en 3D Jammer The Gardener 1.0 - Windows y Linux
Jammer The Gardener es un arcade en 3D en el que se controla a un jardinero que debe proteger su huerta de los ataques de gusanos y abejas sin olvidar de regar las hortalizas para que crezcan y poderlas recoger.
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miércoles, 7 de noviembre de 2007

¿Qué es FODA?


¿Qué es foda?

Fortalezas
Oportunidades
Debilidades
Amenazas



Es un instrumento que permite a una Institución, detectar su situación organizacional interna y externa ante la posibilidad de planificar estratégicamente su accionar a corto, mediano o largo plazo.

Aplicación de foda:

La aplicación de un diagnostico FODA nos entrega importante información sobre nuestra forma de organización tanto a nivel interno como externo. Por eso es importante contar con la participación de todos los integrantes de un equipo o equipos de trabajo.

Diagnóstico foda y sus conceptos involucrados:

1. A nivel INTERNO de una Institución, Agrupación u Organización:

· FORTALEZAS: son todas aquellas potencialidades materiales o humanas con que cuenta una organización. Son de vital importancia para el funcionamiento y desarrollo.

· DEBILIDADES: son todas aquellas deficiencias materiales o humanas con que cuenta una organización. Son las principales responsables del funcionamiento interno.

2. A nivel EXTERNO de una Institución, Agrupación u Organización:

· OPORTUNIDADES: son todas aquellas posibilidades de desarrollo que tiene una organización. Estas oportunidades se encuentran en el medio, natural, geográfico, cultural, social, político y económico en la que se mueve la institución.


· AMENAZAS: son todas aquellas situaciones negativas que atentan contra el desarrollo de una organización. Estas amenazas se encuentran en el medio natural, geográfico, cultural, social, político y económico en la que se mueve la organización.


¿Cómo aplicar foda?

PRIMER PASO

* Antes de aplicar un FODA, es importante que la organización o el equipo de trabajo se cuestione lo siguiente:

1. ¿Qué es un FODA?
EL equipo de trabajo debe tener conciencia de todo lo que trata FODA. Esto mejorará la claridad de los aportes al diagnóstico.

2. ¿Para qué deseamos realizar un diagnóstico FODA?
Resolver, previamente esta pregunta puede ayudar a definir la utilidad de los resultados del FODA. Tener claridad si corresponde a un proyecto específico, una planificación anual, semestral, trimestral o, a mejorar las relaciones o funcionamiento de la organización o del equipo de trabajo.

3. ¿Qué deseamos diagnosticar?
Responder a esta pregunta ayudará a al equipo de trabajo a definir específicamente que es lo que se desea diagnosticar. La utilidad de esta pregunta es acotar lo diagnosticado, considerando que muchas veces los equipos caen en discusiones eternas sin llegar a conclusiones o acuerdos.

SEGUNDO PASO

Este paso puede ser ayudado por el diagrama preparado previamente en un material gráfico (papelografo):

· A nivel personal:
Se les pide a los integrantes que hagan un FODA desde la visión personal.

· A nivel grupal
Cada integrante comparte al resto del grupo de trabajo su FODA personal. El recoge todos los aportes en el papelografo y anota donde corresponda.

· Seleccionar
Aquellos aportes que se repitan deben ser marcados para luego poner‚ énfasis en aquellas ideas donde el grupo coincide.

· Conclusión
Finalmente el grupo decide cómo trabajar aquellas ideas que más afectan al equipo, delegando responsables, planteando propuestas de trabajo y plazos para concretar dichos trabajos.




lunes, 29 de octubre de 2007

Trastornos de Aprendizaje






En este segundo semestre hemos estado trabajando con Cmap Tools, en donde primero aprendimos a trabajar en conjunto con el profesor y todas nuestras compañeras y compañeros con la ayuda de un tutorial. A partir de esto creamos nuestro propio Cmap Tools, el cual fue un trabajo colaborativo.


Nuestro equipo de trabajo ha creado un mapa conceptual sobre los "Trastornos de aprendizaje", ya que estos se presentan con mayor frecuencia en la sala de clases, siendo nosotras las encargadas de generar programas de intervención para mejorar y ayudar a estos niños que presentan algun tipo de dificultad.


Esperamos que sea de su utilidad.

Nuestro Cmap en la web

http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1193669211125_1218641552_16924&partName=htmltext

lunes, 15 de octubre de 2007

domingo, 14 de octubre de 2007